喂，谁这么不小心？把奖状掉了一地！！-大连大学

喂，谁这么不小心？把奖状掉了一地！！

梦在前方路在脚下

大连大学生命健康学院

制药工程212班

全班29人，2人已落实就业

27人报考研究生无缺席

最终17人成功“上岸”

升学率达62.96%

更涌现出南二十二223、南八301

两个“满贯学霸寝室”

续写“全研寝室”传奇

四年间，班级同学累计获得

6项国家级荣誉、65项省级荣誉

168项校级以上荣誉奖项

国家奖学金1人次

国家励志奖学金8人次

市政府奖学金4人次

校级奖学金29人次

并斩获

大连大学优秀班集体荣誉称号

大连大学五四红旗团支部称号

今天，让我们一同走进212班

“一地奖状”背后的故事~

从独自奋战到携手共进的成长蜕变

“大一初入校园时，我心中还带着几分忐忑，后来发现辅导员竟和我哥哥同龄，亲切感油然而生，再加上两位大三的学长学姐担任辅导员助理，我很快融入了大学生活。”吴欣然回忆到，这个以“追求卓越”为底色的集体，四年间始终洋溢着昂扬向上的精神风貌，让“全员参与、共同成长”的班级文化浸润了日常点滴。

“在学院的指导下，我们班推行‘网格化’管理模式，将班级事务细分为学习、生活、心理健康等模块，每个网格都有专职班委牵头负责，确保各项工作都能得到精细化落实。”班长邹文诚介绍到，这一管理模式不仅能精准地把握每名同学的成长动态，及时提供个性化支持，还通过开展主题团建、学业帮扶等特色活动，有效增强了班级凝聚力。如今，“一人优秀，众人共进”已成为班级最鲜明的成长底色。

“我将各科老师布置的学习任务、课程资料、期末重点以及历年真题进行系统整理，并及时分享至班级群，鼓励大家互问互答、解答疑惑，通过这种良性互动营造浓厚的学习氛围。”学习委员王鑫茹分享到，自入学以来，班级致力于构建“学习共同体”，这种薪火相传的“传帮带”机制成果显著，班级专业课成绩持续领跑，常年霸榜期末前十名8至9席，这种“比学赶超”的浓厚学风也为考研奠定了扎实的基础。

“从学生入校就开始实行本科‘导师制’培养模式，秉持个性化培养理念，通过一对一深度指导，从学业规划到心理关怀，实现对学生成长成才的全方位护航。”肖栋梁老师谈到，“导师制不仅是一项制度安排，更是联结师生情感、促进学生全面发展的关键纽带。”专业教师通过开放实验室、组建本研学术梯队等方式，系统指导学生参与大创项目、学术论文撰写等科研活动。在这一过程中，师生间建立起学术互信，培育了教学相长的良性互动机制。

肖栋梁老师制药工程专业考研复试指导

每一份录取通知书承载的温度与重量

“每天从图书馆开馆奋战到闭馆，过着宿舍和图书馆两点一线的单调生活，最初的满腔热情逐渐被消耗殆尽，最后几个月几乎到了崩溃的边缘，幸好有我的室友，也是我的学习搭子，在我焦虑彷徨时给予温暖安慰，不断为我加油打气！”孙玲瑶感慨到，正是这份同舟共济、守望相助的情谊，让她们相互扶持、共同进步，最终创造了全寝室考研“上岸”的好成绩。

“在这场没有硝烟的考研战役中，212班的同学们从来不是孤军奋战，从最初的院校选择到最终的成功录取，我们始终相伴同行。”辅导员宗意回顾到，在长达一年的备考征程中，学院构建了精准化报考辅导：通过分专业专题指导会、一对一志愿填报咨询，为每位学子量身定制报考策略；实施“日查夜访”督导机制，实时掌握学生备考动态；组织优秀校友经验分享会，提供导师选择建议和简历优化指导；建立完整的调剂信息数据库和动态帮扶档案，确保不让任何一个学生掉队。正是这种全方位的保驾护航，助力制药工程212班在考研中交出一份令人瞩目的答卷。

“学霸班级”如今取得的优异成绩，正是校院两级协同育人的生动体现。生命健康学院将提升学生培养质量作为核心抓手，共商良策，凝聚共识，树立“学生为中心，产出为导向”的培养新范式。在具体实践中，学院打造了立体化的考研支持体系：推出“朋辈领学计划”，搭建线上线下双轨交流平台；微信公众号开设“榜样力量”专栏，定期推送优秀学子备考心得；年均举办校友考研经验分享会20余场，实现经验传承无缝对接。此外，通过设置教学楼考研光荣榜等可视化激励环境，持续激发学生的内生动力。